在当今数字化校园建设不断深化的背景下,校内网VPN（虚拟私人网络）已成为高校师生远程访问校园资源的重要工具，无论是查阅学术数据库、使用图书馆电子资源，还是登录校内教务系统、进行远程实验操作，校内网VPN都扮演着“数字桥梁”的角色，随着其广泛应用，它也引发了一系列关于网络安全、隐私保护和管理效率的讨论，作为网络工程师，我认为校内网VPN既是提升教学科研效率的关键技术手段，也是高校网络架构中亟需精细化管理的安全风险点。
校内网VPN的核心价值在于实现“身份认证+加密传输”，确保用户无论身处何地，都能像在校内一样安全访问受限资源，某高校教师出差期间仍可通过VPN登录实验室服务器部署代码，学生在家也能通过统一身份认证访问知网、万方等付费数据库，这种“无感接入”极大提升了学习和工作的灵活性，从技术角度看，现代校园网普遍采用SSL-VPN或IPSec协议构建，配合LDAP/Radius身份验证机制，可有效防止未授权访问。
但问题也随之而来,如果配置不当，如弱密码策略、未启用多因素认证（MFA）、或允许开放端口暴露于公网，就可能成为黑客攻击的跳板，近年来，已有多个高校因内部VPN账户泄露导致数据外泄事件发生，部分用户为图方便，长期保持连接状态，甚至将账号共享给他人，进一步扩大了安全边界，大量并发连接也可能对核心防火墙和负载均衡设备造成压力，影响校内网络整体性能。
作为网络工程师,我们建议从三个维度优化校内网VPN管理：第一，强化准入控制——强制启用MFA、定期更换密码、限制登录时间段；第二，细化权限分级——根据用户角色（教师、学生、管理员）分配不同资源访问权限，避免“一刀切”；第三，引入行为审计——记录所有登录日志、文件访问轨迹，并设置异常行为告警机制，如非工作时间高频访问、跨区域登录等。
更重要的是,学校应建立常态化网络安全意识培训体系，让师生理解“一人一账号”的重要性，避免因疏忽造成集体风险，可探索零信任架构（Zero Trust）理念，逐步替代传统边界防护模式，真正实现“永不信任，持续验证”。
校内网VPN不是简单的“开关”，而是需要精细运维的复杂系统，只有将便利性与安全性深度融合，才能让这一技术真正服务于智慧校园的长远发展。
